关于开展学前教育专业课程评估工作的通知
各位老师：
根据学院师范专业认证工作整体部署，经学院研究，决定组织开展学前教育专业课程评估工作，现将有关事项具体通知如下：
一、评估对象
每位教师需从2016年以来开设的课程中自选1门课程参加本轮课程评估工作。
二、评估依据
依据《江苏省学前教育专业认证标准（第二级）》，对照相应评价指标和标准，主要从课程内容及课程实施两方面进行评估。
三、工作安排
1.教师自评。10月23日前，教师针对课程建设情况，认真填写自评表（附件1），并提交自评表电子稿。
2.学院评估。学院成立课程评估相应领导组织，组织专家对教师提交的自评材料进行评估，并形成学院课程评估工作总结报告。
四、工作要求
1.认真开展自评，强化引领示范。各位教师应从实际出发，结合课程特点，认真撰写课程自评材料，内容要详实具体，突出重点和特色优势，扎实做好自评工作，学院将建设富有成效的课程遴选出来，做好示范引领。
2.重在规范引导，强化课程建设。评估不是目的，旨在加强引导和建设，促进教师深入理解课程、建设课程和自我管理课程，不断提高教学质量。
3.发现问题不足，做好持续改进。各位教师针对自评中发现的问题和不足，积极采取有效措施，在后续课程开设过程中给予改进提高。
联系人：陈晓铖
附件：学前教育专业课程评估自评表
南京晓庄学院幼儿师范学院
2018年10月11日
附件：学前教育专业课程评估自评表
课程名称：自评教师：
1.描述说明课程内容体现学前教育专业性，注重基础性、科学性、综合性和实践性情况，特别是课程教学中融入思想政治教育和师德养成教育情况并举例。 |
|
2.描述说明教材建设和选用情况。
|
|
3.描述说明课程内容引入幼儿园课程改革和幼儿发展与教育研究最新成果、优秀幼儿园教育教学案例的情况，并举例说明。
|
|
4.描述说明课程内容更新情况。
|
|
5.描述说明课程文化建设情况。
|
|
6.描述说明依据毕业要求制定课程目标和课程大纲情况，教学内容、教学方法、考核内容与方式等教学环节如何支持课程目标实现。
|
|
7.描述说明课程注重师范生的主体参与和实践体验，以课堂教学、课外指导提升自主学习能力，应用信息技术推进教与学的改革情况。
|
|
8.描述说明课程在幼儿园教师从教基本功训练以及师德养成教育方面所做的工作与效果。
|
|
9.描述分析该门课程自评中发现的问题与不足。 |
|
10.针对自评中发现的问题与不足，描述采取的改进措施。 |
|
