12月12日上午，在南京市教育局初教处组织下，学院江苏高校哲学社会科学优秀创新团队“江苏省学前弱势儿童教育与保护研究”联合东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室，一行8人赴南京市秦淮特殊教育学校（南京市孤独症儿童教育研究与指导中心）开展调研活动。会议由秦淮区特殊教育学校张慧校长主持。
南京市教育局初教处四级调研员周文书在致辞中表示：今年7月，教育部、国家发改委、财政部正式印发了《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》，指出实施特殊教育学生关爱行动，强化优质融合发展，一是扩大特殊教育资源，二是推进普惠融合发展，尤其推动特殊教育与普通教育、职业教育、医疗康复和信息技术等相结合，加强融合教育资源建设。南京市将继续以普惠高质量发展为目标，完善顶层设计，加强系统谋划，落实好“同行”学校行动，多举措提升教师专业水平，全方位支持孤独症儿童发展。通过加强中心与科研院所的协同，推动科研成果转化，在孤独症研究方面生成南京经验。
与会人员实地考察了孤独症儿童教育研究与指导中心的资源教室、沉浸式情景教学室、家长服务室、心理辅导室等基础设施建设，并观看了《南京孤独症儿童教育》宣传片。参观后，张慧校长重点介绍了南京市孤独症儿童教育研究与指导中心的成立背景、机构设置、文化理念、环境打造，孤独症教育专业指导、专业培训和服务管理，以及近年来中心所取得的研究成果，并展示了孤独症儿童的职业教育成果。
现场各方专家对秦淮区特殊教育学校的办学理念和办学成效给予了高度评价，并针对特色文化凝练、家园合作、科学研究等方面进行了热烈的讨论和交流，提出了一系列宝贵的意见和建议。东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室主任郑文明教授表示：今后将着力于孤独症幼儿面部表情识别以及基因生化研究的成果转化，努力实现2岁以前儿童孤独症早期计算机自动鉴别、基因生物指标体系构建和家庭教育的早期干预。学院团队负责人周红教授表示，非常期待与各方建立长效的合作机制，搭建基于“行为—脑科学—教育干预”的研究平台，产出高质量的孤独症研究成果，服务于学院学科建设。
调研现场
