为深入贯彻国家师范生实践能力培养相关要求，落实学前教育专业应用型、实践型人才培养目标，扎实推进我院学前教育研究生课程实践教学改革，提升学生幼儿园课程设计与实施的专业素养，近日，我院组织学前教育专业研究生赴东南大学附属幼儿园开展园本课程实地观摩与研学实践活动，沉浸式学习该园“创享课程”设计与实施经验。
东南大学附属幼儿园依托高校资源，深耕“创享课程”，鼓励幼儿在“创造”中“分享”，在“动手做”中主动探究。本次研学活动由园所保教主任、一线大班教师依次分享，为同学们带来一场兼具理论深度与实践温度的课程研讨。
活动伊始，保教主任围绕幼儿园“创享课程”进行专题分享，从课程缘起、核心理念、价值追求、实施路径等多个维度介绍了园所立足自身高校区位优势如何把“创”与“享”融入幼儿一日生活，将探究、创造、游戏、表达作为课程的核心抓手，支持幼儿自主探索、多元表达，让课程扎根幼儿真实兴趣，让创享理念落地在园所的每一处空间、每一次活动之中。
随后，大班教师代表介绍了该年级组的沙盘共创项目。整个项目充分体现了创享课程尊重幼儿、支持幼儿共同创造的理念，让同学们在活动案例中充分理解了幼儿园大型主题活动的组织思路与实施路径。分享过程中，同学们围绕幼儿最近发展区的判定、课程审议的要点、园本课程资源的适宜性等问题展开思考与交流，园长及各位老师耐心细致地答疑解惑，帮助同学们进一步厘清了课程实施中儿童本位的实践逻辑。
交流研讨结束后，同学们在园领导的带领下，走进幼儿园内各个活动区域开展实地观摩。一件件充满童趣的建构作品、融入课程理念的环境布置，生动展现了“创享课程”落地在日常游戏中的样态，让大家真切体会到课程设计与实施的重要性。
本次实地课堂跳出课本理论框架，以真实园所、真实课程案例为载体，为学前教育专业研究生搭建了近距离观摩、向一线优秀幼教工作者学习的平台。同学们在聆听、观察与思考中，厘清了园本课程建设的思路，对适宜幼儿发展的课程设计有了更深的体悟。
参与研学活动的同学表示，这次活动使课程理论在真实的园本课程中被重新激活，同学们对课程敏感性、课程审议意识与课程设计的理解在具体案例中得到提升。本次活动进一步巩固了我院与优质园所的协同育人关系，为后续共建实践基地、共研课程案例、共育专业师资奠定了基础。学院将以此为起点，探索创新人才培养模式，将实践研学常态化、课程化，切实提升学前教育研究生的专业能力，为区域学前教育高质量发展储备更多兼具理论素养与实践智慧的高层次师资。
活动现场
交流研讨
撰稿：王馨怡，编辑：黄燕，审核：杨冰，终审：胡辰
