为深化融合教育微专业学生对融合教育理念与实践的理解，提升专业实践能力，近日，融合教育微专业《融合教育中个别化教育计划的制定与实施》课程组织学生赴南京市江宁区殷华街幼儿园开展融合教育实践活动。
南京市江宁区殷华街幼儿园自2019年开园以来，先后获评“江苏省优质幼儿园”“江苏省融合教育示范校培育对象”“南京市发育迟缓幼儿教育研究基地”等称号。幼儿园始终坚持融合发展理念，持续完善特殊需要儿童支持体系，在融合教育课程建设、个别化教育实施和专业康复支持等方面积累了丰富经验，累计接收30名随班就读幼儿。
活动伊始，殷华街幼儿园教师以“微光汇聚，点亮童心”为主题，分享了融合教育典型案例。教师结合特需幼儿的成长历程，详细介绍了从入园适应、个别化教育计划制定，到支持策略实施和动态调整的全过程，生动展示了融合教育“尊重差异、接纳多元、支持成长”的教育理念。随后，同学们观摩了大班数学活动《套圈小猪》和小班音乐活动《艾玛捉迷藏》两节融合教育示范课。同学们认真记录课堂中的支持策略，并围绕活动设计和实施进行了深入思考。在专题讲座环节，幼儿园教师围绕“孤独症儿童发展评估工具的使用”进行了系统讲解，帮助学生进一步理解评估在个别化教育计划制定中的重要作用。最后，在专业教师指导下，同学们运用发展评估工具对两名特需儿童进行了现场评估。通过观察、互动、记录和分析，学生们亲身体验了评估工作的专业流程，更加直观地理解了“评估-计划-干预-再评估”的个别化教育计划实施过程。
活动结束后，同学们纷纷分享了自己的收获与感悟。陈文迪同学表示，案例分享和评估实践让他深入了解了IEP实施过程，也切身体会到融合教育工作的专业性与不易，感受到教育者耐心与专业的重要价值。蔡苏缘同学表示，特需幼儿的成长故事让她真切感受到特殊儿童融入集体的不易，也更加理解了教师引导、同伴接纳在融合教育中的重要作用，更让她感受到融合教育所倡导的尊重、包容与接纳。
此次实践活动将课堂理论学习与真实教育情境有机结合，不仅帮助学生深化了对融合教育理念、个别化教育计划制定与实施的理解，也进一步增强了学生的专业认同感和社会责任感。未来，融合教育微专业将持续深化校地合作，拓展实践育人平台，为培养具有融合教育理念和实践能力的高素质教育人才提供有力支撑。
活动现场
撰稿：吴彦，编辑：王改艳，审核：杨冰，终审：胡辰
