李艳玮，女，2017年8月毕业于东南大学生物医学工程专业，获得博士研究生学位，后被南京晓庄学院以高层次人才模式引进，于幼儿师范学院工作至今，现为幼儿师范学院讲师。申请人在工作中一直不忘初心、砥砺前行、刻苦专研、积极创新，时刻激励自己加强对科研和教学水平的提升。
一、教学工作
申请人自工作以来一直从事学前教育专业心理学模块专业课程的执教工作，目前已担任教育研究方法、基础心理学、农村儿童心理与教育、0-3岁婴幼儿亲子教育活动设计与指导、0-3岁婴幼儿的保育与教育共计五门专业课程的主讲教师。另外，申请人自工作以来一直担任17级学前教育（1）班班主任和17级学前教育（5）班12名学生的成长指导教师，负责与学生的日常沟通和成长咨询，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，制定科学和适宜的职业规划和人生目标，培养能够支撑个人成长与发展的专业技能和兴趣。
二、学生教科研/竞赛指导工作
Ø 指导学生毕业论文30余人次
Ø 在学前儿童早期发展与环境因素的关系、0-3岁婴幼儿早期发展标准等方面撰写了系列论文
Ø 2018年指导学生开展的“自闭症儿童面部表情学习的干预研究”已荣获江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目重点资助
Ø 2019年带领学生开展并撰写《流动儿童社会支持度调查与对策研究》报告，该成果目前已经获得南京晓庄学院第九届“挑战杯”省赛一等奖
Ø 2019年指导学生开展的“学龄前儿童的易怒行为调查及发展特征研究”已荣获江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目资助
三、科研成果
学术论文：
Ø Li, Y., Yu, D. (2018). Variations of the Functional Network Efficiency in a Clinical Sample of Young Children with Autism: A fNIRS Investigation. Frontiers in Physiology, 9,67. (SCI二区, IF=4.134)
Ø Li, Y., Jia, H., & Yu, D. (2018). Novel analysis of fNIRS acquired dynamic hemoglobin concentrations: application in young children with autism spectrum disorder. Biomedical Optics Express, 9(8), 3694-3710. (SCI三区, IF=3.482)
Ø Jia, H. #, Li, Y. #, & Yu, D. (2018). Attenuation of long-range temporal correlations of neuronal oscillations in young children with autism spectrum disorder. NeuroImage: Clinical, 20: 424–432. (#共同一作, SCI二区, IF=3.869)
Ø Jia, H.#, Li, Y. #, Yu, D. (2018). Normalized spatial complexity analysis of neural signals. Scientific Reports, 8:7912. (#共同一作, SCI三区, IF=4.259)
Ø 李艳玮,金星明,禹东川. (2018). 儿童早期环境和经验的重要性及建议.教育生物学杂, 6(03): 115-119. (中文科技核心)
Ø 李艳玮. (2018). 孤独症谱系障碍儿童的早期识别与评估. 江苏教育, (24):7-11. (教学论文)
Ø 丁柯雅, 李艳玮. (2018). 孤独症谱系障碍儿童家庭系统干预方法的研究. 江苏教育, 24:12-15. (教学论文)
科研项目：
Ø 自闭症幼儿的情绪理解干预及基于近红外脑成像技术的评测研究（主持，教育部人文社会科学研究青年基金项目，在研）
Ø 孤独症儿童情绪理解干预前后额叶功能的变化研究（主持，江苏省“十三五”教育规划青年专项课题重点资助，在研）
Ø 孤独症幼儿面部表情学习的干预研究（主持，江苏省高校哲学社会科学一般项目，在研）
Ø 孤独症早期诊断潜在的生物学标记探讨：脑功能网络效率与年龄、病情的关系研究（主持，南京晓庄学院自然科学高层次培育项目，结项）
Ø “多元化”教学模式下《0~3岁亲子教育活动设计与指导》课程改革研究（主持，南京晓庄学院教师教学发展项目C类，结项）
四、所获荣誉
Ø 2018年校级优秀教师
Ø 2018届本科生毕业实习工作优秀指导老师
Ø 2019年校“新时代身边最美青年”
