为了精准把握新生适应脉搏，倾听成长路上的困惑与烦恼，12月5日上午，幼儿师范学院25级学前教育2班33名同学在心理中心赵兆老师的带领下，走进行知组团D101舞蹈房，开展“情感互助”主题叙事班会，借助照片卡与童年游戏搭建起一座暖心互助桥。
班会伊始，全班分为四组。每位同学先抽取一张能代表自己大学适应期烦恼的照片卡：有人举着“沙漠里的石头”坦言学业焦虑，有人握着“孤独的长椅”倾诉远离家乡的失落。随后，同组伙伴再为对方挑选一张“解忧卡”——或是一株“向日葵”，附上一句“每天给你带一句阳光语录”；或是一份治愈系美食照片，约定“下课一起打卡”。在组长访谈环节，烦恼者被温柔追问：“如果情绪再次来袭，你希望在什么时间、什么地点、第一时间找到谁倾诉？”三轮头脑风暴后，四组不约而同地将朋辈互助写进班级公约。当童谣“老狼老狼几点了”的旋律响起，舞蹈房瞬间变身童年乐园。最欢乐的“丢手绢”环节被赋予新规则：被抓住的同学无需表演节目，而是要完成一项“卫生打扫任务”，笑声与跑步声交织，焦虑随汗水蒸发。活动尾声，辅导员章洁老师为大家送上“暖心”叮嘱：“劳逸结合，认真复习，打赢大学第一场期末战役！”班长刘冰倩总结：“今天我们不仅交换了故事，更交换了继续前行的勇气。”
据悉，此次班会是学院“心理健康月”系列活动之一，后续将建立“朋辈心理委员—宿舍长—班级”三级预警机制，持续把叙事疗法与学前教育专业特色相融合，探索高校心理育人新路径。
小组分享烦恼故事
班会现场
