为了循序渐进打造一个有凝聚力的班集体，10月23日下午，幼儿师范学院25学前教育2班在鹤琴楼102教室召开围绕“积极打造具有凝聚力的班级”的叙事班会，校心理健康中心赵兆老师带领全班32名同学共同参与。
班会伊始，赵老师抛出“什么是班级凝聚力”这一话题。两位同学以“出门忘带钥匙被室友‘远程救援’”“找不到讲座地点同学开视频导航”两件小事迅速激活现场。随后，赵老师做示范访谈，全班分成5个小组，轮流讲述“我亲历的凝聚力瞬间”，并把班级凝聚力的定义、内容、行为表现、行动计划等关键词写在彩色卡纸上。经过同类合并，黑板上出现了班级同学一致认可的“凝聚力公式”：班级凝聚力＝主动+互助+责任+归属感。现场遴选5名同学为“凝聚力观察员”，每天记录团建、宿舍演唱会、群相册、运动会、作业互帮互助，共建班级记忆。在“我的凝聚力行为计划”环节，同学们埋头写下自己的“小目标”：主动打扫宿舍卫生；记录同学优点并写一张“夸夸条”……活动最后，辅导员章洁老师希望同学们“把理解融入日常，把包容写进习惯，让32颗心同频跳动，朝着‘行知先进班集体’全力奔跑。”
据悉，观察小组首日已记录凝聚力行为10件，故事卡专栏成为同学们课间新的“打卡点”。
撰稿：章洁，编辑：薛全，审核：杨潇，终审：胡辰
班会现场
小组展示
