为快速消融新生陌生感，实现班级自我管理与自我疗愈，9月19日上午在鹤琴楼102教室，幼儿师范学院25学前教育2班举行“共绘班级愿景·温暖同行”主题班会。全班32名同学围坐成圈，在心理健康教育中心赵兆博士的引导下，用故事、画笔与呼吸，共同冲淡了初见的陌生感，也为全新的班集体按下“温暖启动键”。
本次叙事班会打破“老师说、学生听”的常规，以“讲述—提炼—行动”为轴，把班级建设的话语权交还学生。班会伊始，刘冰倩同学率先分享“文科生拔河逆袭理科生”的爆笑往事，故事被提炼为“为一个目标集体拼命”，首登黑板左侧的“暖心行为榜”。随后五组同学接力讲述“我曾被照亮的那一瞬间”，情绪在圆圈中快速升温； 三分钟冥想后，五支画笔同步落地，关键词“尊重、互助、生长”被涂成五幅愿景图，最终拼接成电子班徽《萤火微光》：一双托举朝阳的手。下课前，每位同学写下今日即可践行的“微行动”：帮室友整理琴谱、主动倒垃圾、记录班级笑脸……辅导员章洁老师总结：“愿景不是海报，是每天做一件温暖的小事；四年，就是1460次奇迹。”
据悉，下一阶段叙事心理团辅活动还将以“月”为节奏，把“温暖”固化为可持续、可迭代的“班级操作系统”，在循环讲述—共享—行动中持续升温，锻造一个暖意流动、彼此成就、能打硬仗的硬核集体。
撰稿：章洁，编辑：薛全，审核：杨潇，终审：胡辰
绘制班级愿景
小组分享班级愿景
心理团辅活动现场
